雷立偉
前往明尼蘇達雙城的Minneapolis參與第27屆全美服務學習研討會，對我們師生三人來說，都是一趟意外且充滿驚喜的旅程。從2015年10月初即提出proposal，經過漫長的等待，到2016年1月才接獲錄取通知，隨即展開經費的籌募和行程規劃，感謝本校教學卓越計畫的支持，才讓我們順利成行。
開設服務學習課程已將屆滿8年，帶領資訊志工團隊為縮減偏鄉數位落差而從新北前往台東及桃園服務也將滿7年，從最初僅是單純想和學生一同走出教室，尋求創新學習的機會，到彼此的熱情被服務的對象點燃，一次又一次的利用假期奔向台東，看山看海交朋友，在服務的過程發現問題，並運用電子商務專業來解決問題，這當中不但包含了服務學習中的體驗學習、合作學習，更有著認知價值和行為的改變，自信心及責任感的提升，儘管比起一般課程，身為教師、及團隊領隊的我必須付出數倍的時間代價，仍樂此不疲，儘管近年每到學年結束就考慮是否暫停好好休息，在看見學生驚人的成長並同儕老師的催逼下又接續了下去，如今，身為這次會議五、六百位與會者的一員，我又從不同角度看到了新的可能。
自NYLC(National Youth Leadership Council)於十多年前開始接辦此會議後，服務學習便走向結合師生翻轉教室、青年領袖培育、改變社區、改變世界的方向，學生從做中學，透過實務專案的執行，發現問題，研究問題，偕同合作，並管理有限資源。而每年舉辦的這場盛會，則讓全美，甚至世界各地對服務學習有熱情的師生及NGO人員齊聚一堂，分享經驗，建立連結，並彼次勸勉。於是，我們見到了初中生如何為年長者帶來歡笑；攝影工作者如何用鏡頭打破人與人的籓籬，讓特教生與一般生更容易做朋友；低社經低成就學生如何因著公民行動參與而提升了學科成績；高中生如何企劃募款補足野外救生設備不足的問題；大學生如何回收舊樂器讓貧窮的小孩也可以學音樂；甚至中東地區來的學生，三年前在這會議中得到啟發，回國後付諸行動，本屆再以keynote speaker的身分上台分享；年紀最輕的workshop presenter則是年僅13歲的中學生，分享服務學習過程有用的網路小工具，而他從小四就開始參與服務學習。
本屆會議主題: 教育-點燃-轉化
而本人代表團隊於此會議的workshop中發表過去8年來在系上開設服務學習課程的發展案例，從理論基礎、課程沿革、教學設計、到學生的學習成果，以演講方式向與會者分享心得，也得到了在場人士的回饋，而在許多不同主題的workshop當中，亦有許多機會和來自各地的參加者交流，就連美國當地的高中教師，都對我們的經驗十分感興趣，期待今後建立進一步交流互動的管道。
3/30演講後與提問者合影
與本屆會議獲獎者合影
與本屆會議最年輕的presenter(13歲)合影
會議的最後一天(4/2)是服務學習實作日，我們從六項主題中選擇了「小植栽」的隊伍，大家一同搭乘美國學校的校車進入鄰近社區，在社區活動中心學習食物正義的議題，為何人們無法公平獲取新鮮食物(food desert)，討論法律的謬誤帶來的影響，最後大家則親手種植可觀賞亦可食用的micro-green，讓附近的低收入居民也可以免費獲得營養又新鮮的食物。
與來自各地的學生一同體驗服務學習
microgreen與食物正義
與具有華裔血統的主講人合影
第一次搭乘美國校車進行服務學習
雖然是第一次參加，本校兩位學生在這次會議中亦表現優異，除了展攤上的學習成果展示，兩人亦在workshop中運用PPT介紹台灣及其服務的地點台東池上及桃園三光。我們與多位美國、香港、新加坡、印尼、阿爾巴尼亞的友人建立了連結，當中有老師、社會工作者，也有學生。期盼未來，能持續透過網路維持交流與互動的管道，也讓台灣和本校服務學習的成果被更多人看到。
與來自卡達的學生合影
本團隊的成果展示攤位
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